вівторок, 15 вересня 2015 р.

READING SKILLS (8)


1 Read the three adverts. Match the texts (A-C) to the questions (1-7).


Which advert

   1 talks about things you can eat? 

   2 doesn’t write about a boat trip? 

   3 says you are going to travel at night? 

   4 says you spend a week in one place? 

   5 says that you are not going to sleep in a bed? 

   6 offers four different kinds of transport? 

   7 says you can climb a high building? 

A Magical Egypt

We fly from London to Cairo. For the first three nights, we stay in Cairo. You’re going to love the old city streets, the markets and the local foods. You can visit the Pyramids and ride a camel if you want! On the second night, there’s going to be a surprise party so bring some smart clothes. We then travel from Cairo to Luxor by train. We take the night train and arrive in Luxor early in the morning. After breakfast, there is a tour of local temples. From Luxor, we travel by boat for three days to Aswan. We have three more nights in Aswan, visiting temples, and we go on a coach trip to the amazing Abu Simbel. From Aswan, we fly back to Cairo and from there to London.

B African adventure

This is our newest tour so it’s going to be exciting for all of us. We fly to Johannesburg in South Africa and then we are going to drive through Africa for two months and fly home from Nairobi in Kenya. We’re going to camp so you need to bring a sleeping bag. On the journey, we hope to see the Victoria Falls, the Kalahari Desert, Mount Kilimanjaro and, of course, the national parks where we can see wonderful, wild animals. Don’t worry, we’re not going to camp anywhere dangerous! We are also going to have three nights on the exciting island of Zanzibar.

C Coast to coast

Our most popular tour is our coach tour to the USA. We fly to New York on October 6th and you have a week there for sightseeing. There are tours to the Statue of Liberty and you can see Central Park, shop on Fifth Avenue or look at the views from the top of the Empire State Building. We also go for the famous ‘circle line’ boat ride around Manhattan Island – a great chance to take photographs. After New York, we get on our special coach and travel all over the country, from Miami to San Francisco. Don’t worry, you’re not going to sleep on the coach! We stop at motels and have lots of time for sightseeing.

2. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets: Present Simple or Present Continuous.

0 Do you like (you/like) her?

1 He ___________________ (not/play) the drums regularly.

2 No, I don’t like that band now. I ____________________ (listen) to Muse these days. Do you know them?

3 He’s so boring! He usually _______________ (talk) about his favourite sports team and I’m not interested in it!

4 My girlfriend ______________________ (not/understand) why I like heavy metal.

5 Look, he ____________________________ (fall) asleep again! I can’t believe it!

6 _________________________ (he/read) anything at the moment?

7 His father _______________ (prefer) detective stories.

8 ___________________________________ (her husband/come) from Wales?

3 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets: Past Simple or Past Continuous.

0 When I _was watching_ (watch) television, my brother ___broke__ (break) my computer.

1 What ______________________________ (your son/do) yesterday at 8 p.m., Mrs Walker?

2 It ______________________________ (rain) and the sun ______________________________ (not/shine).

3 What ______________________________ (you/read) before you ______________________________ (fall) asleep?

4 While she ______________________________ (complain) about the noise, he ______________________________ (switch) on the television.

5 Finally he ______________________________ (finish) writing and called it The Cat Waltz.

Reading Skills (11)

1 Read the article about a film. For questions 1-3, circle the correct answer. For questions 4-6 write T (true) or F (false).

Breaking the ties

What is the greatest ‘generation gap’ film ever? There are probably hundreds of Hollywood movies about teenagers whose parents just don’t understand them. In England, the golden age for such films was the early 1960’s with the ‘kitchen sink dramas’ featuring angry young men trying to break free of their grim, northern industrial homes but often failing.

I am going to look at a film that, whilst it could be included with the other kitchen sink dramas in many respects, differs in that it is, above all, a comedy. Billy Liar, made in 1963 and starring Tom Courtenay, is a marvellous story about a young man who, not only finds himself struggling with a generation gap but also has problems understanding his role in life. Stuck in a town he despises, with friends who don’t understand him and two fiancées, neither of whom he has any intention of marrying, he is desperate to leave his work and town but doesn’t know how to go about it.

The film starts with Billy asleep. He is soon rudely awoken by his mother calling him for breakfast. Late for work, and dressed in an old coat instead of a dressing gown, he anticipates his fathers words of criticism, muttering them, perfectly, under his breath before his father has said them.

At a café, Billy and his friend meet one of Billy’s fiancées. She and the other fiancée are, without knowing it, sharing one ring and the story of having it resized, which Billy used as an excuse for taking it away from her to give to the other girl, is no longer working. Billy dreads the day, which he knows will come, when the two find out about each other and demand that he chooses one of them.

The only person who is on the same wavelength as Billy is the beautiful Lizzie, played by Julie Christie who comes and goes as she pleases giving Billy an exciting glimpse of what his life could be like if only he were braver. When Billy hears that Lizzie is back in town he tells her about his dreams. Unlike everyone else, Lizzie understands him completely and tells him how easy it is to break the ties binding him to his town, family and friends. Lizzie convinces him to run away to London with her on the midnight train. At last Billy seems to believe her and, at midnight, he is at the station, suitcase in hand, ready to go. He even gets on the train but, at the last moment, decides to get some milk and, as he leaves the train, his bravery leaves him and he is unable to return to the platform. As the train leaves, there, on the platform, is his suitcase, and, looking out of the window with a forgiving smile, is Lizzie.

Billy marches back home through the deserted streets, lost in his dreams, hating his life but unable to break away yet.. Who knows what will happen the next time Lizzie returns? 

1 In the article, the greatest generation gap film ever made

a) was Billy Liar.

b) was a kitchen sink drama.

c) isn’t stated.

d) was a Hollywood film.

2 The main difference between Billy Liar and other kitchen sink dramas is that

a) it stars Tom Courtenay.

b) it is funny.

c) no one gets pregnant.

d) it was made in 1963.

3 The start of the film takes place

a) early in the morning.

b) in the afternoon.

c) in the evening.

d) at an unknown time of day.

4 Billy has got problems because his fiancées have found out about each other. 

5 Billy asks Lizzie if he can come to London with her. 

6 Lizzie goes to London without Billy. 

2. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets: the Past Perfect or the Past Perfect Continuous.

0 Before going out, she ____had had____ (have) two sandwiches for breakfast.

1 By 2003, she _____________________ (star) in three Hollywood films.

2 They ________________________ (prepare) for eight months before they set off.

3 After lightning ______________________ (strike) him for the sixth time, his name was put in the Guinness Book of World Records. 

4 When we met, she ________________________ (write) books for 5 years.

понеділок, 14 вересня 2015 р.

Душі людської доброта


Мета:      допомогти учням осягнути, що значить бути добрим, що лежить в основі доброти, доброго вчинку; славлячи добро в людині, її справах і ставленні до інших, розвивати в учнів бажання робити добро, сприяти осмисленню та розумінню учнями того, що людям потрібні підтримка і доброта.

Обладнання: роздатковий матеріал, картки з прислів’ями, аудіозапис пісні,  записи на дошці.

Учитель: Друзі! Готуючись до сьогоднішньої зустрічі я хотіла провести її так, щоб у нас з вами вийшла щира розмова, така розмова, яка буває між рідними та близькими людьми.
   У житті людина робить різні справи: добрі і не зовсім добрі, погані і просто жахливі. Зазвичай вона бажає іншим добра. Та інколи забуває про всім зрозумілу пересторогу: чини добро, остерігайся зла!
   Тема нашої зустрічі – « Людина починається з добра». Доброта – це один з виявів, порухів людської душі, те, що відрізняє людину від звіра. Адже тільки людина здатна мислити, співчувати, мріяти.
Учень:                    До вас, мої рідні, звертаюся –
                   Найменші у нашій сім’ї,
                   Стоїть на узліссі ялина –
                   Не зрубайте її!
                   На озері плаває пташка моя –
                   Не убийте її!
                   Яскріє на небі зірка моя –
                   Не згасіте її
                   Світ-казку будує мрія моя –
                   Не спиняйте її!
 Учитель: Це звернення до найменших у нашій сімї – до дітей. Адже поняття про добро і зло закладається ще в дитячому віці. Давайте згадаємо своє дитинство. У нас свої спогади, свої картини, що виникають в уяві при словах «згадаймо дитинство». Один згадує якусь подію, що назавжди запам’яталась, - інший – місце, де доводилося побувати в дитинстві, ще один – рідну домівку або батьків, друзів, хтось – найсильніші враження від кінофільму чи книги.
Учениця:               Людина починається з добра.
                   Сказав мудрець:
                   Живи: добро звершай!
                   Та винагород за це не вимагай!
                   Лише в добро, та в вищу правду віра,
                   Людину відрізня від мавпи й звіра.
                   Хай оживає істина стара:
Людина починається з добра.
Учень: З добра до інших людей і до всього оточуючого. Адже сказано: «Люби ближнього свого, як самого себе». Ми не повинні вимагати плати за добро.
Учениця:
                   Як добро твориться просто- ні за так,
                   Так, як цвіте і опадає мак,
                   Як хмарка в’ється і сміється пташка,
                   Як трудиться мурашка-комашка.

Кожна, навіть найменша комашка, найтонша билинка здатна відчувати біль. Чи знаєте ви , що тибецькі монахи ходять постійно з віничком і підмітають перед собою стежку щоб навіть ненароком не наступити на якусь комашку, не скривдити?
Учень: Високу моральну цінність добра, яку ми робимо стороній людині, розуміли ще у сиву давнину. У Вавилоні був такий звичай недужих виносили на майдан чи дорогу. Кожен – хто йшов повз нього, підходив, розпитував, коли знав якийсь засіб, радив нещасному. Ніхто байдуже не проходив. Такий звичай побутував і в асірійців, єгиптян. Звичай чинити добро безкорисливо. Прекрасний звичай побутує і нині на Кавказі. Високо в горах саджають плодові дерева. Випадковий мандрівник втамувавши голод чи спрагу, не може навіть подякувати, не знає кому. Але смуга відчуження відступає. Чужі стають рідними, близькими, коли потрапляють у скруту.

Учитель: А тепер давайте трішки подумаємо, що доброго може зробити кожен з вас.

 (листки на партах з схемою)    
Гра : «Продовж речення»
   Я люблю коли...
   Мене турбує ...
   Коли я злий ...
   Коли мені погано я ...
   Я боюся ...
   Коли мене ображають ...
 Учитель: Здавна в народі шанували ввічливих, добрих людей. Народна мудрість вилилася у прислів’я. То ж давайте попрацюємо з прислів’ями.
   а) Із слів скласти прислів’я
                   1) Сварка до добра не доводить.
                   2) Робиш добро – не кайся, робиш зло – зла й сподівайся.
                   3) Світ не без добрих людей.
                   4) Все добре переймай, а зла уникай.
                   5) Не одяг красить людину, а добрі діла.
                   6) Добро - добром згадується.
   б) Відгадай за малюнком прислів’я.
 Учень: Лікування добротою потребують не тільки хворі й самотні, а й цілком благополучні і здорові люди, в яких душа черствай глуха до чужого горя. Лікування милосердям потрібне тим, хто не бачить і нечує кривди і болю, горя.
 Учениця: Мудрі французи кажуть: « От якби то молодість знала, як би ж то старість могла...» Гей – гей старість не радість, ніхто її не жде, всяк прихитряється віддалити її небажаний прихід. Та, ба, вона підкрадається несподівано, раптово впаде, як сніг на скроні, і ти з печальною розсудливістю розумієш, - усе краще вже було, все у минулому. А з тобою лише спогади та недуги, самота та немочність. Добре коли за своєї життєвої зими звив тепле родине гніздечко, коли променяться рідні усмішки, дзвенить дитячий сміх. А як цього немає ...
Учень:     А якщо цього немає, то де в кращому випадку знаходяться такі старі й немічні люди? Будинок пристарілих, сумне пристанище на схилі літ. Хоч і там непогано. Тут небачиш людей у рваному одязі, тут готують досить пристойну їжу, показують кінофільми. Чому старі радіють, коли їх звідси забирають, чому на очах в’януть почувши новину, що їх відправляють в будинок пристарілих.
   Старший син: Все гаразд, мамо, документи в будинок пристарілих оформлені. Там вам буде добре... Спокій, тиша, обслуговування... і ми ненабридатимемо. Звісно, інколи будемо заглядати.
   Мати: Одна, тепер назавжди одна ... Ідуть геть найрідніші, без котрих життя не матиме сенсу, стане байдужим настільки, що втратить ціну.
   Молодший син: Та що все, мамо? Ми ж не куди –небудь, а в будинок пристарілих. Там вам буде краще, ніж з нами...
Учитель: Чи важаєте ви таке відношення до батьків нормальним? Чому?
Учень: Приїжайте частіше додому,
                    Щоб не мучила совість по тому,
                   Ні грошей не привозьте, ні слави,
                   Будьте з рідними ніжні й ласкаві.
                   Пригадайте дитинства стежини,
                   Поцілуйте батьківські сивини,
                   Зачерпніте водиці з джерельця,
                   Прихиліться серцем до серця.
                   Бо не вічні ні батько, ні мати
                   Завтра можете їх не застати
                   Щоб не мучила совість потому
                   Приїжайте частіше додому!

Учениця:               Не забудь ні старця, ні дитину,
    Поділись останнім сухарем,
                   Тільки раз ми на землі живемо
                   Сій любов, краса її єдина.
                   Зло нічого не дає, крім зла,
                   Вмій прощати як прощає мати,
                   На добро добром спіши воздати –
                   Мудрість завжди доброю була.
                   Витри піт солоний із чола,
                   І працюй забувши про утому,
                   Бо людина ціниться по тому,
                   Чи вона зробила, що могла,
                   Скільки сил у неї вистачало,
                   Щоб на світі більше щастя стало.

 Учень: Не говори про доброту,
                   Коли ти нею сам сяєш,
                   Коли у радощах витаєш,
                   Забувши про чужу біду.
                   Бо доброта не тільки те,
                   Що обіймає тепле слово.
                   В цім почутті така основа,
                   Яка з глибин душі росте.
                   Коли її немаєш ти ,
                   То раниш людяне в людині
                   Немає вищої святині,
                   Ніж чисте сяйво доброти.
  
 Учень: Приємно з друзями любов і радість розділити,
                   Весь світ наповнити добром і в злагоді прожити,
                   Бажаємо веселих свят бадьорості на роки,
                   Щоб обминала вас біда і заздрощів й турботи.
                   Можлимо, побажання ці звучать так старомодно,
                   Але щасливим бути завжди, невже це неприродньо!
Учитель:                Милосердя й доброта-як два крила, на яких тримається людство. Як же так могло статися, що милосердя втратило сьогодні свою цінність, а його зміст звівся в основному до милостині? Невже для того, щоб виіскрити доброту із наших сердець, потрібен землетрус чи Чорнобиль? Хіба в сучасному плині немає людей, які потребують допомоги? Григорій Сковорода був переконаний, що досконалість людини в тому, наскільки здатна вона приносити добро і користь ближньому.
 Учень: Лікуймо наші зболені серця,
 Лікуймо наші душі зачерствілі!
 Несімо правди непогасний стяг,
 І кривда в нашу долю не поцілить.
 Є ще спасіння від недуг людських-
 Джерела віднайдімо лиш цілющі...
 Мов подорожником торкнімося до них,
 Й добром розквітнуть, просвітліють душі.
 Скропімо серце щире, нечерстве,
 Людського милосердя еліксиром,
 Воно, хоч кволе, знову оживе,
 У справедливість й людяність повірить.
   Учитель: Отже, виходить добра людина може бути трохи чарівником. А щоб трохи бути чарівником, важливо по-доброму ставитися до оточуючих тебе людей: і вдома, і на вулиці, і в школі, і в громадських місцях. Віддані людям тепло і душевна доброта обов’язково повернуться до вас. Маємо таке коротке життя, тож хай же не буде в ньому місця злим помислам. Хай оживає істина стара: людина починається з добра.
Література:
1. Смішко Л.В. «Добротою себе виміряй»// Позакласний час.-2002.-№20.
2. Терещенко В.В. «Дивись не забудь-людиною будь!»// Позакласний час.-2000.-№7.

вівторок, 30 червня 2015 р.

Позакласний захід  Макогін Н.М.
учителя англійської мови
Кам’янської загальноосвітньої школи IIII cтупенів №2
Кам’янської районної ради
Черкаської області

       Назва заходу: The Bread Roll
         Клас: 5
         Форма: театральна вистава
         Мета: виховувати та підтримувати у школярів мотивацію до                                         
        оволодіння іноземною мовою, розвинути в учнів навички говоріння,        
        інтерес до творчості.
Наочність: костюми, декорації, музичний супровід.
Тривалість: 30хв.
                                                      Хід заходу

 Characters:
An Author
A Grandfather
A Grandmother
A Roll
A Hare
A Wolf
A Bear
A Fox

Scenery:
A big old oven, a table, a bench and a window.
 
AN AUTHOR: Long, long time ago, once upon a time somewhere about there lived the grandfather and the grandmother. They lived happily and friendly in a very old house. The grandpa and the grandma liked to work hard and sing songs.

Singing:

A GRANDPA: Oh, it is so nice just simply live.

A GRANDMA: Oh, enjoy the sky forget the grieve
.

A GRANDPA: Enjoy the honey drink and tea,

A GRANDMA: To eat sweet buns without plea.

AN AUTHOR: After singing the song the grandpa decided to ask the grandma to bake some roll.

A GRANDPA: Sweaty, can you bake some roll for us?

A GRANDMA: I would like to, but there is no more flour left.

A GRANDPA: Can you wipe the shelves carefully; maybe there you will find one or two scoops of flour.

AN AUTHOR: The grandma did what the grandpa asked her to do. Carefully wiped all shelves and finally found two scoops of flour. She made dough based on sour cream, formed a roll and put it in the oven for baking. The grandpa is singing a song, the grandma is singing along.

(Kids can show what they are doing during the song.)

A GRANDPA: We decided to bake the roll, to bake the roll, to bake the roll. (Make the roll).

A GRANDMA: We decided to bake the roll, to bake the fresh puffy roll.

A GRANDPA: We invited boys and girls, boys and girls, boys and girls. (Waving hands towards themselves).

A GRANDMA: We invited boys and girls, to eat our puffy roll.

A GRANDPA: Boys and girls ate our roll, our roll, our roll. (Show how they are eating the roll).

A GRANDMA: They became all tall and strong, tall and very strong.

A GRANDPA: They said, thank you and goodbye, and goodbye, and goodbye. (Waving hands "bye, bye").

A GRANDMA: See you grannies, please don't cry, please don't cry. (Show how they are crying).

A GRANDPA: We will visit you again hug and kiss you, hug and kiss you. (Sending kisses).

A GRANDMA: We will visit you again, please don't miss us, please don't miss us.

AN AUTHOR: When the roll was ready, the grandma took him from the oven and placed on the windowsill.

A GRANDMA: Look, grandpa, how lovely our roll is.

A GRANDPA: It is lovely.

AN AUTHOR: Agreed the grandpa. The roll heard everything what the grandma and the grandpa said about him and so he became very proud. After some time the roll was bored to lie on the windowsill. Nobody said anything nice about him anymore, so the roll decided to jump outside and have a look, what is going on around.

A ROLL: Maybe somebody else will notice how unique I am!

AN AUTHOR: The roll was thinking while rolling into the forest. Here is the hare going towards the roll.

A HARE: Hi, little roll, I am going to eat you!

A ROLL: Don't eat me hare, I will sing you a wonderful song.

AN AUTHOR: And the roll started to sing the song.

A ROLL: I'm the roll, roll, roll,
Made from flour round ball,
Made from sour cream and milk,
I'm shiny like silk.
I am running from grandma,
I am running from grandpa.
To the forest far away
Catch adventure day by day.
And from you, little hare, I will easy run away.

AN AUTHOR: The hare even didn't notice the roll disappear.

A HARE: What a wonder! He has just been here and somehow he is gone...

AN AUTHOR: The roll was rolling along the wooden path, enjoying the bright sunny day. The roll stopped and noticed somebody coming.

A WOLF: Hi, tasty roll, I'm going to eat you.

AN AUTHOR: Said the hungry, homeless wolf.

A ROLL: Don't eat me, Mister wolf, I will sing you a song.

A WOLF: Ok, ok, just quickly, I am really hungry!

AN AUTHOR: The roll started singing his song.

A ROLL: I'm the roll, roll, roll,
Made from flour round ball,
Made from sour cream and milk,
I'm shiny like silk.
I am running from grandma,
I am running from grandpa.
I am running from the hare
I like running I'm not tired.
To the forest far away
Catch adventure day by day.
And from you, Mister wolf, I will easy run away.

AN AUTHOR: The wolf looked around, but the roll was far away. He hopelessly licked his mouth.

A WOLF: Unbelievable! I didn't bite even a small piece of that tasty roll. U-u-u-u he is very smart! Next time I'm not going to listen to any stupid songs; I will bite and eat, eat and eat.

AN AUTHOR: And the wolf started gnashing with his sharp teeth. But the roll happily kept running deeper to the forest. The roll was running, running and saw the big brown bear approaching him.

A BEAR: R-r-r, hi, round crunchy bread, I'm going to eat you.

A ROLL: I am not simply bread; I am a roll.

AN AUTHOR: Said proudly the roll.

A BEAR: It's so nice to meet you, roll.

A ROLL: Don't eat me please, big brown bear, I will sing you a song.

A BEAR: Oh, so kind, and so romantic, dinner after performance.

AN AUTHOR: The bear sat down under the tree, closed his eyes and became ready to listen to the song. The roll started singing.

A ROLL: I'm the roll, roll, roll,
Made from flour round ball,
Made from sour cream and milk,
I'm shiny like silk.
I am running from grandma,
I am running from grandpa.
I am running from the hare
I like running I'm not tired.
I am running from the wolf
I have got my own rule.
To the forest far away
Catch adventure day by day.
And from you, big brown bear, I will easy run away.

AN AUTHOR: The big brown bear was still waiting for another song, but the roll went on his way.

A BEAR: R-r-r-r!

AN AUTHOR: Growled bear.

A BEAR: He cheated me!? I'm silly; I'm fool! And I am still hungry! Well, little cheater, don't meet me again; otherwise I will swallow you without saying anything, just "um, um"!!! And that's it!

AN AUTHOR: The angry bear went to the deep forest and disappeared. The roll is rolling proud of himself, thinking how smart and cleaver he is and everybody around is so fool. The roll was rolling, rolling and suddenly ran into the fox.

A FOX: Hello, dear! I have never seen anybody so beautiful and smart as you are! You are perfect!!! You are adorable!!! I like you so much!!!

AN AUTHOR: And the fox licked her mouth.

A ROLL: Hi, red fox, do you want me to sing you the song, I wrote myself!

AN AUTHOR: Boasted the roll more and more.

A FOX: Of course, I want to.

A ROLL: I'm the roll, roll, roll,
Made from flour round ball,
Made from sour cream and milk,
I'm shiny like silk.
I am running from grandma,
I am running from grandpa.
I am running from the hare
I like running I'm not tired.
I am running from the wolf
I have got my own rule.
I am running from the bear
I want find my luck somewhere!
To the forest far away
Catch adventure day by day.
And from you, red fox, I will easy run away.

A FOX: What a wonderful song!

AN AUTHOR: The fox pretended to be crying.

A FOX: Poor me, I became so old, so unhappy, I can't hear properly anymore. Don't you mind sitting down on my nose and singing your magic song for me again?

AN AUTHOR: The roll was so amazed and charmed by the red fox, so he forgot about any danger.

A ROLL: Of course, I will.

AN AUTHOR: The roll jumped on top of the red fox nose and started singing his song.

A ROLL: I'm the roll, roll, roll….

AN AUTHOR: But the red fox "um"! And ate him.
Here is the end of the story, to them who carefully listened to honour and glory!!!